以網絡空間為主渠道 構建全國示范的智慧校園

  發布時間:2020-11-27 19:20 欄目:成果展示 發布單位:福建省教育資源公共服務平臺 點擊量:9154  

——教育部2020年中小學校長“網絡學習空間人人通”專項培訓在晉江市第一中學舉行

 

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2020年教育部“網絡學習空間人人通”基地校校長班培訓會現場

 

11月25-27日,教育部2020年中小學校長“網絡學習空間人人通”專項培訓活動在晉江市第一中學舉行。培訓活動由中央電教館主辦,福建省電教館、泉州市教育局、晉江市教育局和晉江市第一中學承辦,福建省教育資源公共服務平臺協辦。


一、培訓開班儀式


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中央電化教育館培訓部副主任朱廣艷、培訓部項目負責人雍文靜、教育部國培專家孫高揚、福建省電化教育館專家陳秀、福建省教育資源公共服務平臺林杰、泉州市教育局二級調研員鄭建聰、泉州市教育局資源配置中心黃文聰、晉江市教育局局長陳建生等出席本次培訓會的開班儀式。來自山西、江西、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南、貴州等九個省份的200多名校長參加了培訓。

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在開班儀式上,陳建生局長和鄭建聰調研員分別致歡迎辭,并向來賓介紹了晉江市、泉州市市情與中小學教育信息化的基本情況,展現泉州、晉江兩級教育部門全面完成“三通兩平臺”的建設任務,推動全市網絡學習空間資源建設與應用的豐碩成果。


朱廣艷副主任發表講話,闡述了推進“網絡學習空間人人通”的重大意義,并提出三個學習建議:一是結識一個學習伙伴;二是發現一條成功經驗;三是提出一個自己學校網絡學習空間建設和發展的解決方案。她表示:晉江市第一中學作為我們遴選的24所培訓基地學校之一,在網絡學習空間建設與應用方面有著顯著的實踐優勢,不僅在課堂上,也可以在校園里、在所有的教育情境中,希望大家能夠充分發掘,這樣不僅可以提升作為參訓學員的獲得感,也會不斷改善自己面向實踐的學習能力。


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儀式上還舉行了授牌儀式,朱廣艷副主任代表教育部,授予泉州市教育局“教育部2019年度網絡學習空間應用普及活動優秀區域”牌匾,授予晉江市第一中學“全國中小學校長、骨干教師網絡學習空間人人通專項培訓基地學?!迸曝?,鄭建聰調研員和陳燎原校長分別代表單位接受牌匾。


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長春汽車經濟技術開發區教師進修學校信息中心研究部孫高揚主任

 

授牌儀式結束后,長春汽車經濟技術開發區教師進修學校信息中心研究部孫高揚主任作《網絡學習空間建設與應用》專題講座,從網絡學習空間內涵目標、建構,以及資源共享和管理,轉變教學方式、課程重構與開發、家?;ト诘确矫嬖敿毥榻B了學習空間的建設與應用,鼓勵學校重構學習環境、發展需要,物理空間、資源空間、社區空間,實現虛擬融合,走向教學無邊界形態;并優化資源供給—應用、生成優質教育資源,變革教學模式。講座貼合實際,提供可操作性的建議,與會者普遍感到受益匪淺。


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中國電信廈門公司項目經理薛曉云

 

中國電信廈門公司項目經理薛曉云作講座,則用數據和生動的案例,讓與會者了解了教育行業信息化現狀與趨勢,認識到網絡安全的重要性。


會議主持:晉江市第一中學王洛陽副校長。


二、經驗分享專場


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26日下午,陳燎原校長作《人人用,人人通——學習空間建設與應用工作匯報》典型經驗發言。陳校長首先從內涵解析、理論依據、理論支撐、實踐創新等方面介紹了學?!皩W生第一”的辦學理念,然后從“常態運用,考核激勵”、“空間功用,提質增效”、“創新應用,教學改革”、“管理效用,智慧校園”、“特色利用,輻射共享”等方面和與會者分享了學校學習空間建設與應用的經驗和特色,并就網絡學習空間技術支撐與保障、網絡學習空間建設新課題兩個方面拋出十個思考、努力的方向。與會者在收獲經驗的同時,還對陳校長“學科空間:本質淬能”、“課程空間:穩中求變”、“素養空間:梯度成長”、“故事空間:人文化育”、“評價空間:激勵提升”等特色空間的展示與定位,表現出濃厚的興趣。


在經驗分享環節,晉江市第一中學教科室陳波主任、許清海副書記、教務處劉成江主任、辦公室莊清海副主任先后作《基于人人通空間的學科哲學與高中課堂教學》、《素養空間,梯度成長——人人通空間助你成長看得見》、《人人通空間助力教學評價》和《故事空間,文化生命》主題發言,介紹學校學科哲學、素養梯度、教學評價、文化故事四大教育項目與人人通空間交互交融的創新舉措、成效與未來展望。富有特色的經驗、思考及方法的分享,讓與會者感受到網絡學習空間對教育教學成效的技術支撐作用和令人嘆為觀止的增強效應。


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專家面對面環節,福建師范大學教師教育學院院長余文森教授和中央電化教育館培訓部朱廣艷副主任對晉江市第一中學的經驗交流進行了點評。


余文森教授重點對學科哲學經驗分享進行深入的闡釋,認為學科哲學與學科素養是相通的,是教育的根本,對一個人的思想、精神、境界都有莫大的影響,而信息技術不但能高效提升學生素養,而且信息技術本身也是一種素養,也具備方法論的思想價值,要從這樣站位去認知網絡學習空間,去融合教育與信息技術。


朱廣艷副主任對晉江市第一中學的經驗分享表達對四大教育項目與人人通空間的結合表示贊賞,認為晉江市第一中學“學生第一”辦學理念聚焦學生發展,富有教育力量;圍繞辦學理念創生的教學策略與總結的方法,以及利用網絡空間放大教育效能的做法,值得與會的校長們學習、借鑒;另外,她還建議各位校長創建多維度的教育空間,多種空間相互支撐,共同指向學生發展。


三、示范課觀摩

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27日上午,培訓活動組織與會校長們對語文、英語、物理、化學、生物、政治、歷史7門14節的課堂教學觀摩。開課老師、課題分別為:


語文科丁海蓉《豐富詞語積累》

語文科鐘祥彬老師《時評寫作》

英語科曾曉婷老師《古詩詞英譯初探》

洪躍瓊老師《The Million Pound Bank Note》

物理科余建清老師《探究磁場對電流的作用》

物理科邱瑜老師《測量電源的電動勢和內阻》

化學科蔡實踐老師《物質的分離和提純》

化學科曾婉青老師《離子反應》

生物科柯長茂老師《種群的數量變化》

生物科陳曉佳老師《種群數量的變化》

政治科柯冰冰老師《綜合探究:感悟中國特色社會主義文化》

政治科鄭曉東老師《我國基本經濟制度》

歷史科張楚雄老師《德意志帝國憲法》

歷史科陳霞老師《近代中國社會經濟結構的變動》


執教老師轉變教學模式,運用人人通網絡空間的資源和工具,實現師生、生生的互聯互動,課本文本與網絡文本的互補互證,課堂生態更具多維度,提升了教學效能。


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課后,授課老師進行說課。泉州市教科所林躍明、陳木興、陳森林、黃志華等學科專家對上課與說課進行點評。點評更多地從教育信息化的維度進行,專家們普遍認為,授課老師運用網絡空間授課能力較強,信息技術支撐、引領了學科教學,提升了教學效果。有的專家提出,要運用好網絡空間這一工具來達到教學目標,不能為信息技術而信息技術,要發揮人人通的資源豐富、互動互聯、延展教學時空的優勢,為提升課堂效率、育人效能服務。

 

四、培訓感言

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觀摩活動結束后,與會校長返回眾言堂,贛州中學戴虹副校長、贛州一中劉東榮副校長、東莞市橫瀝中學袁懷敏校長分別代表與會者發表培訓感言,盛贊專家講座具有啟發性、指導性,晉江市第一中學無私分享的教育教學經驗具有創新性、可借鑒性,空間網絡觀摩課具有示范性、實操性,感謝中央電教館提供學習的機會和晉江市第一中學細心周到的接待,并表示回校后要繼續消化本次專項培訓心得,結合校情統籌推進網絡學習空間人人通與教育教學的深度融合。


朱廣艷副主任最后總結說這是一次勝利而又有獲得感的培訓。


至此,培訓活動圓滿落下帷幕。

 

>>>> 與會校長留言


今天培訓感受到的晉江市第一中學是依托網絡學習空間為主渠道打造智慧校園的樣板校。從校長到老師的經驗分享,德育、教學、素養、評價等各方面獨具特色又互相關聯、渾成一體,從理論層面了解到學校系統化、信息化、模式化、故事化、哲學化、主題化、文化化的管理模式。充分利用現代化信息+、網絡空間人人通平臺為載體,引領和見證學生、老師、學校的共同發展。

——益陽市赫山區金銀山學校副校長謝芳


 

哲學治校理念突出,文化氛圍濃郁,信息化人人通涵蓋學校各方面工作,善于利用各類資源,多措并舉注重學生素養提升。

——太原市第五十三中學校教學校長弓英


 

晉江市第一中學,是學校信息化建設2.0實施的真正示范學校,信息化已經全方位融入學校,并發揮了很大作用,產生很好的效果。

晉江市第一中學,在“學科哲學”的特色學校文化建設方面,已經做到系統化、規范化、常態化;并借助信息化,讓“學科哲學”的文化,更加具體化,浸潤著每一個學生。

——廣西壯族自治區扶綏縣新寧一中校長陸偉國

 



 

據悉,為貫徹落實《教育信息化2.0行動計劃》的戰略部署,教育部按照“以培促用、示范引導,突出重點、注重實效”的原則,在2020年對全國2000名中小學校長、4000名骨干教師進行分期培訓。為此,中央電化教育館在全國精心遴選了24所“網絡學習空間人人通”專項培訓基地學校,依托基地學校,重點圍繞“網絡學習空間人人通”的組織與推進,組織了本次校長培訓。晉江市第一中學作為全國24所“網絡學習空間人人通”專項培訓基地學校之一,成為為數不多的既承辦校長班又承辦骨干教師班的單位。


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